聲調與語流 · 建議第 7 課
雙音節聲調組合
把兩個音節當成一個節奏單位，練習常見聲調組合，聽清前後聲調如何互相銜接。
- 建議時間
- 5–10 分鐘
- 準備
- 耳機或安靜空間
學習重點
不是兩個孤立聲調，而是一段連續移動
組合提示
十六種排列不用一次背完
四個聲調理論上可排成十六種雙音節組合；三聲加三聲會發生變調，所以實際辨音時與其他組合不同。本課先用六個常見詞建立連續朗讀感。
練習時先說出組合，例如「一加四」，再播放和跟讀整個詞。能穩定讀出詞語後，就不要逐字報聲調，直接放入例句。
練習
兩個音節，一口氣讀完
先看每個詞的聲調組合，再聽兩個音節之間如何連續移動，不要在中間停頓。
連起來讀
1
我们今天开会。
Wǒmen jīntiān kāihuì.
2
同学们都很好。
Tóngxuémen dōu hěn hǎo.
3
我上班，他下班。
Wǒ shàngbān, tā xiàbān.
4
中国同事说再见。
Zhōngguó tóngshì shuō zàijiàn.
可選 · 結對練習
與學習搭檔一起練
這部分不影響獨立自學，也不會錄音或評分。找一位深圳同事提供真人示範和回饋即可。
- 01一人從六個例詞中隨機讀一個，另一人說出兩個聲調的組合。
- 02選兩組容易混淆的詞來回讀，搭檔只指出哪一個音節的走向不清楚。
- 03輪流讀四個例句，保持雙音節詞內不加停頓，再交換角色。
來源與授權
作者與來源
Julian K. Wheatley，Learning Chinese: A Foundation Course in Mandarin，Unit 1。
修改說明
本課從原教材 1.10.1 節的雙音節聲調組合與銜接觀察中選取學習方法，翻譯並重組為香港繁體中文短課；簡體練習詞句按工作交流情境改寫，每項定稿文本均獨立生成靜態 TTS 音頻。未使用或剪輯 MIT 原始錄音。
授權
本課程依CC BY-NC-SA 4.0發布。