常用詞句 · 建議第 10 課
姓名身份與稱呼
詢問和說明姓名、辨認同事身份，再按姓氏或職務選擇清楚得體的稱呼。
- 建議時間
- 5–10 分鐘
- 準備
- 耳機或安靜空間
學習重點
姓名、身份和稱呼各有用途
稱呼提示
先跟隨對方的自我介紹
對方若說「我姓陳，叫陳曉明」，可以先用完整姓名確認。知道對方習慣後，再使用「陳經理」或對方提出的稱呼。
「老師」和「經理」不只是身份詞，也可放在姓氏後直接稱呼對方。不要自行猜測職務；不確定時先問清楚。
練習
先確認姓名和身份，再選擇稱呼
先聽清楚對方姓甚麼、叫甚麼和在團隊中的身份；需要稱呼時，把姓氏放在職務或稱謂前。
連起來讀
1
您贵姓？
Nín guìxìng?
2
我姓陈，叫陈晓明。
Wǒ xìng Chén, jiào Chén Xiǎomíng.
3
她是深圳团队的同事。
Tā shì Shēnzhèn tuánduì de tóngshì.
4
这是王经理，那位是李老师。
Zhè shì Wáng jīnglǐ, nà wèi shì Lǐ lǎoshī.
可選 · 結對練習
與學習搭檔一起練
這部分不影響獨立自學，也不會錄音或評分。找一位深圳同事提供真人示範和回饋即可。
- 01甲用「您貴姓」詢問，乙回答姓氏和完整姓名；然後交換角色。
- 02各自選擇「同事、經理、老師」其中一個身份，用「是／不是」完成兩輪辨認。
- 03輪流介紹兩個人物，搭檔只核對姓名、身份和稱呼是否清楚，不作評分。
來源與授權
作者與來源
Julian K. Wheatley，Learning Chinese: A Foundation Course in Mandarin，Unit 2。
修改說明
本課從原教材 2.5 Identity 與 2.6 Names and titles 精選姓名、身份和稱呼方式，翻譯並重組為香港繁體中文短課；簡體練習詞句按同事初次交流情境改寫，每項定稿文本均獨立生成靜態 TTS 音頻。未使用或剪輯 MIT 原始錄音。
授權
本課程依CC BY-NC-SA 4.0發布。